border=0

Behaviorisme

In oare ynfloedrige rjochting, dy't ek besteande (en ek fan 'e tiid fan' e stifting) feroare is oant de hjoeddeistige, en dêr't de "revolúsjonêre" betsjutting ek wolris oanwiisd wurdt, waard begjin 20e ieu. Behalvenis (fan it Ingelske wurd gedrach - gedrach), wêrfan programma waard yn 1913 útroppen troch de Amerikaanske ûndersiker John Watson (1878-1958). Krekt as de psychoanalysis wie it hâlden fan 'e hâldenheid tsjin dy aspekten fan' e assosjalisme dy't ferbûn binne mei ideeën oer bewustwêzen as ûnderwerp fan psychology, mar de redenen foar de opposysje wiene hielendal oars. Behaviorisme ûntwikkele him as ûndersyksgebiet mei in útsprutsen natuerwittenskippen, en syn grûnlanners besochten foarmen fan in objektyf oanpak nei it mentale libben te finen.

Neffens geduldigens kinne sokke begripen as 'bewustwêzen', 'ûnderfining', 'lijen', ensfh., Net as wittenskip beskôge wurde; Allegear binne it produkt fan minsklike observaasje, dat is subjektyf, mar wittenskip kin, fanút har perspektyf, net mei ideeën wurkje dy't net kin troch objektive middels.

Ien fan 'e grutste hâlden, Berres Frederick Skinner (1904-1990), neamde sokke begripen

fiksjes "en ferwiderje harren fan it rjocht om yn 'e wittenskip bestean te wêzen.

Wat kinne, fanút it eachpunt fan geduldiger, it ûnderwerp fan stúdzje wêze? Antwurd: bewarre aktiviteit fan organismen, dat is, gedrach. "Wy binne de stream fan bewustwêzen te ferfangen troch de stream fan aktiviteiten," sei D. Watson (op dizze manier oan 'e teory fan' e stream fan it bewustwêzen fan W. James). Hy ferkundigde de neikommende taken fan it gedrach fan gedrach: om minskewize te ferklearjen, it minsklik gedrach te foarsjen, it minsklik gedrach te foarmjen. Wy bepale dat de formaasje fan 'e ideeën fan it gedrach is tige beynfloede troch de Russyske fysiology, benammen it wurk fan V. M. Bekhterev, nei de ûntbining mei de psychology fan Wundt, dy't de saneamde "objektive psychology" (letter - "reflexology") op basis fan' e reflexûnderwiis ûntwikkele en P. Pavlova, waans ideeën oer de formaasje fan in kondisearre refleks ûntfong de namme "klassike kondysje" yn gedrachsmaatskippij .

Aktiviteit - eksterne en ynterne - waard beskreaun yn gedrach fan it begryp "reaksje", dy't de feroarings yn it lichem oanjûn dat troch objektive metoaden fêststeld wurde koe - dit befettet bewegings, en bygelyks sekretarisaktiviteit.

As beskriuwende en ferklearring, stelde D. Watson it SR-skema, wêrtroch in ynfloed, dat is, in stimulus (S) generearret in antwurdziddei fan it organisme, dat is in reaksje (R), en wichtich, yn 'e opfetting fan klassike gedrachsmaat, de natuer fan' e reaksje wurdt allinich troch de stimulearre . Watson's ûndersyksprogramma is ek ferbûn mei dit konsept - learje hoe't it gedrach behearskje. In feit, as de reaksje bepaald wurdt troch de stimulus, dan is it genôch om de krekte stimulâns te kiezen om it winske gedrach te krijen! Dêrom is it needsaak om eksperiminten te rjochtsjen op 'e identiteit fan patroanen wêrmei stimulus-reaktive bondes foarmje, om in soartfâldige kontrôle fan situaasjes te organisearjen, en gedrach fan gedrachsregels yn reaksje op' e stimulus.

In oar wichtich aspekt: ​​dizze regeling wurdt ferspraat oer bisten en minsken. Neffens Watson binne de wetten fan it learen (dat is de formaasje fan reaksjes foar bepaalde stimules) universele; Dêrom binne de gegevens dy't ferwachte binne yn eksperiminten mei katten of ratten (it lêste is it leafste materiaal foar gedrachsleden) is ek tapast op minsklik gedrach. (It idee waard al kritike troch in protte tiidgenoaten, benammen troch in oantal ynlânske psychologen, en letter spesifike teory troch fertsjintwurdigers fan humanistyske psychology.)

De beskriuwing fan it learen fan D. Watson is hiel ienfâldich yn 'e basis (dy't foar in grut part de populaasje fan gedrachens bestiet) en is yn oerienstimming mei de wetten fan' e formaasje fan in kondysje reflex neffens I. P. Pavlow (dêr't, foaral, bewustwêzen yn 't heden refereard binne). Hjir, bygelyks, sa't Watson beskriuwt de formaasje fan in eangstreaks yn in 11-moanne-âld-jonge.

It bern is in wyt rôt te sjen, foardat hy net hat ratten. Dochs is gjin negative reaksje ("avoidance reaction") beoardield. Yn fierdere eksperiminten wurdt it uterlik fan 'e rôt begelaat troch in skerpe klank (bern hawwe in oandien negative negatyf reageare oan skerpe dûbele klankjes), dat is, fersterking is útfierd . Nei in rige fan triennen wurde beide stimulaasjes ferbûn, en it bern begjint in negative reaksje oan te jaan oan it optreden fan in rôt sûnder lûd, dat is hy in reaksje op dizze stimulus. Tagelyk is it bern in ferlykbere reaksje oan 'e oansjen fan net allinich in rôt, mar ek objekten dy't dermei binne (bygelyks in feltskear).

Behavioren neame dizze fenomenon generalisearring, dat is in generalisearring. Lykwols, út it eachpunt fan Wattson's hâldtens binne ferplichtingsfeardigens ek yn oare situaasjes foarmje.

Sa is in rôt dat fûnsen op in beskate punt yn it labyrint fynt, fynt minder en minder falske hannelingen fan ien probleem nei in oar, oant de formaasje fan 'e feardigens fan it labyrint sûnder mis te passen.

No, de útgongspunten fan 'e klassike hâldlingens sjogge simpelich, dy't befêstige waard yn' e fierdere ûntjouwing, dy't korrelearret mei it begryp fan neo-gedrach. Yn 'e jierren 1920 waarden in nije soarte fan kondysje ûntdutsen, dat is in nije manier fan ynfloed fan gedrach: neist de klassike kondysje, in foarbyld dêrfan is krekt bekend, it kin ynfloed wêze op it gedrach troch belestingen en strafpunten nei dizze of dy gedrachsregels (dy't lykwols, >ynstrumintele kondysjonearring neamd. Dêrnjonken befettet eksperimintele praktyk de jildigens fan 'e orizjinele S-R-skema as universele: yn reaksje op it effekt fan deselde stimulus kinne ferskillende reaksjes folgje

De selde reaksje kin frege wurde troch ferskate stimulâns. De ôfhinging fan 'e antwurd op' e stimul waard net frege; De fraach stelde lykwols dat der wat is dat de reaksje, neist de stimul, krekt krekt yn ynteraksje mei har bepaalt. Undersikers dy't Watson 's ideeën ûntwikkele, namen it ynstellen fan in oare eksimplaar yn it argumint, meastentiids troch de term "intermediate variables" neamd, betsjutte guon eveneminten yn it lichem dat beynfloede binne troch in stimulus en dy't yn' e strangens gjin reaksjes binne (om't se net kinne wurde objektyf fêst) bepale ek de antwurd. (Scheme S - O - R). As jo ​​fersteane, kinne dy fariabelen yn 'e logika fan Watson's hâldtens net yn' e tradysjonele psychologyske terminology besprutsen wurde; Dochs negearren de neobewierwers dit ferbaarne troch it probearjen fan problemen fan in doel, in byld, ensfh.

Dus, Edward Tolman (1886 - 1959), dy't de konsept "intermediate variable" yntrodusearre, toant waard

dat de raten, dy't gewoan troch de labyrint rûnen, sûnder fersterking, learde letter it fluch ûnder it steat fan fersterking te passearjen as de raten dy't gjin foarôfgeande "rinnende ûnderfining" hawwe; Dit betsjut dat yn 'e ratten fan' e earste groep in ôfbylding fan it labyrint foarme waard, wêrtroch jo kinne navigearje (Tolman neamde it "kognitive kaarten").

Ien fan 'e meast autoritative behaviors is de al neamde Berres Frederick Skinner (1904-1990), dy't bepaalde dat gedrach op basis fan in oare prinsipe basearre is, nammentlik net bepaald troch de stimulâns foar de reaksje, mar troch de wierskynlike gefolgen fan it gedrach, dat is ûntwikkele ideeën dy't ticht by it idee binne ynstrumint learen; Yn 'e terminology wurdt it begryp "operative learen" brûkt. Dit betsjut net de frijheid fan gedrach (hoewol it probleem fan 'e minsklike selsprogramming wurdt besprutsen yn it ramt fan syn oanpak); It wurdt meastentiids neamd dat it bist of it persoan besykje om it te fertellen, as it (de erfaring) aardige gefolgen hie en it foarkommen foarkommen as de gefolgen ûngewoan wienen. Mei oare wurden, it is net it ûnderwerp dy't it gedrach kieze, mar de wierskynlike gefolgen fan it gedrach behearje it lichem.

Dêrtroch kin it gedrach behearskje wurde troch it leukjen (dat is, positief fersterking) bepaalde gedrach en dêrtroch makket se mear wierskynlik; It idee fan programmearre ynstruksje dy't troch Skinner foarsteld wurdt, dy't foar "step-by-step" behearsking fan aktiviteiten leveret mei it fersterkjen fan elke juste stap, is basearre op dit.

In spesjale rjochting yn it ramt fan gedrach is sosjobehaviorisme, dy't meast aktyf yn 'e jierren '60 foarme. Nije yn relaasje mei wat wy sein hawwe, is it idee dat in persoan it gedrach net troch syn eigen problemen en misjes masterje kin, mar troch it beoardieljen fan 'e ûnderfining fan oaren en dy fersterkingen dy't dit of dat gedrach begeliede ("learje troch observaasje" , "Learje sûnder problemen.") Dit wichtige ferskil betsjuttet dat it minsklik gedrach kognitive wurdt, dus it befettet in ûnmisbere kognitive komponint, benammen symboalysk. Dizze meganisme docht út dat it wichtichste is yn it proses fan sosjalisaasje, basearre op it Wize fan it realisearjen fan agressyf en koöperative gedrach binne ynsteld. Dit kin yllustrearre wurde troch it eksperimint fan 'e liedende psycholooch fan dizze trend, Canadian Albert Bandura (b. 1925).

Underwerpen (trije groepen fan 4-jier-âlde bern) wiene in spesjalere film te sjen wêrby't in folwoeksene in poppen opsmyt; It begjin fan 'e film wie itselde foar alle groepen, de foltôging wie oars: yn ien gefal waard de oare folwoeksen fan' e "held" priizge, yn 'e oare - hy ferhurde, yn' e tredde reagearre hy neutraal. Dêrnei waarden de bern yntrodearre ta in keamer dêr't ûnder oaren itselde puppel wie yn 'e film en seach har gedrach.

Yn 'e groep, dy't in fariant fan' e sifers sjen liet, waarden de manifestaasjes fan agression tsjin dizze puppel minder minder as by fertsjintwurdigers fan oare groepen, hoewol se tinke dat de "held" hâlden wie.

Algemien kin observaasje net allinich nije foarmen fan gedrach foarmje, mar ek ferwiderje dyjingen dy't leard hawwe, mar binne net earder manifestearre.

Yn dit perspektyf skriuwt Bandura it probleem fan strafskriften en ferbannen yn it ûnderwiis.

By it bestjitten fan in bern hat in folwoeksene in agressive foarm fan gedrach dy't in positive ferfeling fynt - yn 'e foarm fan sukses yn twang, self-assertion; Dit betsjut dat it bern, sels genôch hat, in mooglike foarm fan agression befetsje.

Negatyf betsjut Bandura ek oan de massa media dy't geweld te stimulearjen, benammen oan films, leauwe leauwe dat se de rol spylje foar 'learjende agression' yn 'e ûntwikkeling fan in bern.

As wy sein hawwe, bestiet de hâlding fan 'e hjoeddeiske: in soad ûndersikers en praktiken, ynklusyf

ûnder oaren yn pedagoochy, psychotherapy, him rjochte, hoewol ûnder de populêrste bûtenlânske teoryen, biocheviorisme, yn ferliking mei psychoanalysis en humanistyske psychology, leit op 'e sydlinen. Tagelyk erkennet de sûnens fan bio-hevorisme dat it de mooglikheid hat foar in objektive oanpak fan mentale fenomenen, en ek de ûntwikkeling fan metodyk en techniken foar eksperiminteel ûndersyk (it eksperimint wie de wichtichste metoade fan ûndersyk yn behaviorsisme).

Sa: hâldtens is it ûnderwerp fan stúdzje makke gedrach; syn tapassingen (yn relaasje ta in persoan) - pedagoochy, psychotherapy; Yn beide gefallen wurdt de opwurdearring fan 'e needsaaklike reakten en de korreksje fan falskyen oannommen.





Sjoch ek:

Koarte beskriuwing fan 'e wichtichste psychotherapeutyske gebieten

FERLIEDE PRELIMINARE WÊRS ITALYSJE HELPEN

Gestalt psychology

Psychodiagnostyk as ien fan 'e aktiviteiten fan in praktyske psycholooch

Return to Table of Contents: Introduction to the Profession "Psychologist"

2019 @ bibinar.info