border=0

Underwiismanagement en marketing

It ûnderwiisysteem kin normaal funksjonearje mei de oanwêzigens fan passende regearingsorganen. Op it mêd fan dit gebiet is it management beheare om te definiearjen as de doelstellige aktiviteit fan alle akteurs yn it garandearjen fan de formaasje, optimale funksjonearjen en ferplichte ûntwikkeling fan elke edukative ynstelling, alle nivo's en it ûnderwiissysteem as gehiel.

Sûnt de hjerst fan 1996 is in ienige federale bestjoerlik lichem, it ministearje fan generaal en profesjonele ûnderwiis fan 'e Russyske Federaasje, is makke en is yn wurking. It is in federale bestjoerlik lichem dy't direkte belied en oefenings kontrolearret op it mêd fan algemien, beropsûnderwiis en ekstra ûnderwiis, en ek yn wittenskiplike en technyske aktiviteiten fan ynstellingen fan fuortset en heger beropsûnderwiis, wittenskiplike en oare edukative organisaasjes.

Under de protte taken en funksjes dúdlik fêst yn 'e "Regels foar it Ministearje fan Algemien en Beropsûnderwiis fan' e Russyske Federaasje" fan 7 april 1997, is in wichtige man: de ferbettering fan it organisatoaryske en ekonomysk meganisme fan it funksjonearjen fan 'e ûnderwiissektor. De foech fan 'e subjects fan' e Russyske Federaasje op it mêd fan ûnderwiis befet: de definysje en útfiering fan edukative belied; ûnderwiiswetjouwing; definearjen funksjes fan 'e proseduere foar it meitsjen, reorganisearjen, ferwiderjen en finansierjen fan ûnderwiisynstellingen; ymplemintaasje fan it federale edukaal belied, finansjele stipe foar steatsgarjissen fan berikberheid en ferplichte basis algemiene ûnderwiis troch allocaasjes fan subventionen nei lokale budzjetten te jaan; ûntwikkeling en útfiering fan republiken, regionale programma's foar ûntwikkeling fan ûnderwiis, rekkening mei nasjonaal en regionaal sosjaal-ekonomy, miljeu, kulturele, demografyske en oare funksjes; de formaasje fan bestjoersorganen fan 'e steatsûnderwiis en har behear, de oanstelling fan' e hollen fan dizze organen de oprjochting fan nasjonale-regionale komponinten fan steatsnûmers, lokaal belestingen en fergoeding foar ûnderwiis; de oprjochting fan ekstra foardielen foar de federale, types en standerts fan materiaal stipe foar learlingen, learlingen, en learkrêften fan ûnderwiisynstellingen ensfh.

Streekrjochtlike autoriteiten kinne ferskille wurde neamd: ôfdielingen, kommisjes, ôfdielingen, ensfh. Spesjale opliedingsorganen op it lokale (wyk) nivo: kommisjes, ôfdielingen, ôfdielingen. De funksjes en behearsking fan kompetinsje op it gebiet fan it ûnderwiis fan lokale regearingskrêften wurde oanjûn yn 'e wet "On Education", dy't yn artikel 32 de rjochten fan' e primêre strukturele ienheid fan 'e opliedingssysteem-edukative ynstelling beskiedt.

It moderne proses fan demokratisearring fan it skoallebehearsysteem liedt ta in tanimming fan it oantal minsken dy't belutsen binne by behear. De direkteur (oan 'e universiteit - de rektor) en syn deputearre, hieren fan metoadyske ferienings en learkrêften krigen mear autonomy yn management. De learkrêft yn 'e klasse stekt it proses fan learen, en de studint kontrolearret syn eigen learenaktiviteiten.

De rol fan skoallebestjoer is ek wichtich, de wichtichste organen dêr't de konferinsje en de skoalkonset wêze kinne, dy't it skoallepartisipaasje en de wichtichste rjochtingen fan har ûntwikkeling befetsje.

Yn 'e komplekse kompleks fan moderne wittenskiplike behear fan ûnderwiisynstellingen is sa'n wichtich helpmiddel as behear is hieltyd wichtiger. Jo kinne de folgjende definysje fan dit konsept jaan. Bestjoer is in moderne bedriuws- en ynstellingsbehearsysteem dy't rjochte is op 'e bêste befrediging fan maatskiplike behoeften troch de produksje fan soarch en tsjinsten yn in merkekonomy. Dit is in opset fan techniken en bestjoersmetoaden dy't brûkt wurde om de effisjinsje te ferbetterjen fan ekonomyske foardielen, hegere ynkomsten en profiten.

De needsaak foar direksje hjoed is net allinich troch bedriuwen fan bedriuwen, mar ek troch alle organisaasjes fan skoallen, kliniken oan regearingen, fan pjutteboartersplakken nei universiteiten.

Managers soargje foar formulieren en te brûken yn 'e praktyk universele funksjes en managementmetoaden foar elke spaasje fan minskeaktiviteit, wêrûnder ûnderwiisynstellings. Yn 'e edukativeindustry is lykwols de management op eigen manier manifestearre.

Bestjoer yn it ûnderwiis befet de folgjende haadpunten:

  • prestaasje en planning fan 'e aktiviteiten fan ûnderwiisynstellingen, de krekte ynstelling fan doelen, har subordinaasje yn' e oarder fan be>
  • rationale ferdieling fan personiel, ferdieling fan taken, fêstiging fan links tusken subsystemen en behear fan dizze links;
  • de organisaasje fan it edukative ynformaasjesysteem en de effektiviteit fan har gebrûk;
  • wiidweidich kontrolearjen, analyse en tydlike oanpassing om sa gau mooglik mistrouwen foar te kommen;
  • de kwalifikaasjes en ûnderfining fan managers fan ûnderwiisynstellingen, en in systeem om har feardigens te ferbetterjen.

De opwurdearring fan 'e opliedingmerk yn' e ôfrûne jierren hat liede ta wiidferspraat gebrûk op it mêd fan ûnderwiis net allinich bestjoer, mar ek marketing. Marketing , lykas bekend, is in moderne soarte arbeidsaktiviteit dy't rjochte is op it fertsjinjen fan 'e behoeften en easken fan minsken troch merkferkeap. Under it marketing wurdt de wittenskip begrepen dy't de behoeften fan konsuminten ûndersiikt, en basearre op it systeem fan produksjebehear en it útwikseljen fan guod en tsjinsten.

Op it mêd fan oplieding marketing is primêr rjochte op it bewezen fan 'e behoeften en easken fan' e befolking yn ûnderwiiskundige tsjinsten. Hjir is de ûntwikkeling fan marketing foaral wichtich, om't yntellektuele potensjele wearde in folslein faktor wurdt foar it ferheegjen fan de nasjonale rykdom fan 'e maatskippij Sa binne ek ekonomysk ûntwikkele lannen no, troch it funksjonearjen fan it moderne opliedingssysteem, neffens statistiken, oant 40% fan 'e tanimming fan it bruto nasjonaal produkt.

Marketing yn it ûnderwiis is ûnderskiede mei ferskaat en oarspronklikheid tagelyk. Dit wurdt bepaald troch de spesifiken fan 'e moderne ferskaat, dat is, hieltyd mear ûnderskate produksje fan in breed oanbod tsjinsten: edukatyf, edukatyf, wittenskiplik. Yn it ûnderwiis moatte marketing net mei guod fan in materiaal soargje, mar mei yntangible tsjinsten ûnskiedber út 'e pedagogyske aktiviteit sels. Sokke komponinten fan marketing as it ûndersyk fan fraach, prizen foar tsjinstferliening, metoaden foar it foarmjen fan finansjele middels, distribúsje en stimulearring binne op in oare manier yn it ûnderwiis manifestearre.

Tagelyk leverje in soad oare realistyske omstannichheden oan 'e unike identiteit fan marketing yn' e edukative spraak: de foarname fan net-winst ynstituten en frije edukaasje; Ynlieding, op basis fan it Wet "On Education", fan fergoedingen foar ekstra edukte tsjinsten, lykas it rjocht dat de ûnderwiisynstellingen ferliend binne om har haadaktiviteiten te kombinearjen mei alle bedriuwaktiviteiten.





Sjoch ek:

Brutaal nasjonaal produkt yn it proses fan ferovering. Yndikator fan "net ekonomysk wolwêzen"

Terms of Russia's transition to a market economy

Fersykelastyk

Ekonomyske relaasjes op it mêd fan it ûnderwiis. Ûnderwiis as systeem en bedriuw fan 'e nasjonale ekonomy

Konkurrinsje en perfekte merk

Gean werom nei Tafel Ynhâld: Ekonomyske teory

2019 @ bibinar.info