border=0

De spesifiken fan psychodiagnostyske en psychokorrektuele wurk mei famyljes

Sawol psychodiagnostyk en, dêrnei, psycho-korreksje fan famylje-swierrichheden wurde útfierd, yn 'e regel, yn it proses fan famyljelieding en famyljerapy. De spesifike funksjes fan sok wurk binne bepaald troch spesifike fersiken dy't komme fan ien fan 'e famyljeleden of de famylje as gehiel.

Spesifike funksjes fan psychologyske assistinsje foar famyljes binne it ferlienen fan it konsept fan sykte, de klam op multydimensjonale analyse fan 'e situaasje, aspekten fan' e famyloanrol ynteraksje, it sykjen nei persoanlike middels fan famyljeleden en diskusje oer manieren om de situaasje te beheinen troch it breidzjen fan in breed oanbod fan mooglike oplossingen.

Wurkjen mei de famylje is rjochte op persoanlike ûntwikkeling yn 'e famyljeomjouwing. It is wichtich om ferantwurdlikens oer te jaan foar it resultaat fan 'e wurken fan' e psycholooch foar de famylje. De famylje as in spesjale organisme sels kin syn leden helpe; de psycholooch kin de famylje net mear jaan as de famyljeleden sels kinne elkoar jaan.

De fokus fan psychologyske help kin wêze:

a) fral ien famyljelid yn ferbân mei problemen fan syn famyljelid of syn ôfwiking;

b) in houlik of preemitraal paar;

c) de famylje as gehiel;

d) âlder as âlden;

e) âlders en bern;

e) bern of petear.

Troch har aard wurdt psychologyske help foar de famylje realisearre yn 'e neikommende foarmen:

1) psychodyagnostyske ûndersyk fan famyljeleden en famyljerelaasjes en it jaan fan kliïnten mei psychologyske ynformaasje

2) organisatoaryske maatregels (ferwizing foar ekstra konsultaasje mei in neuropsychiater, psychiater, seksolooch en oare spesjalisten);

3) de útfiering fan psychokorrektuele en psychotherapeutyske effekten;

4) oanbefellings fan kommunikaasjemethoden, middels fan trening en ûnderwiis;

5) it identifisearjen fan de oarsaken fan swierrichheden foar it bern yn learen, yn gearwurking mei folwoeksenen of pjers, ensfh.

Jo kinne de basisprinsipes en regels fan psychologyske help by de famylje bringe (Eidemshyir EG, 1994; Kar-vasarsky BD, 1999):

1. Bestjoeren fan kontaktpersoan en ferbining fan in psycholooch foar kliïnten (gebrûk fan "útwreiding" technyten, bewarjen fan konstruktive ôfstân, sympatyksynchronisaasje, gebrûk fan spraakpredikaten dy't it learende fertsjintwurdigerssysteem fan it kliïnt is).

2. It sammeljen fan ynformaasje oer it probleem fan it kliïnt mei help fan metamodellingstechniken en therapeutyske metafoaren (mei fragen: "Wat wolle jo?", "Hokker resultaat wolle jo berikke?", "Hoe soe jo doel sound sûnder negative" net "? En oaren .

3. Diskusje fan 'e psychotherapeutyske kontrakt (ferantwurding fan ferantwurdlikens: de psycholooch is ferantwurdlik foar de feilichheidsbetingsten en de oanwêzige psycho-technykten, en de kliïnt foar de aktiviteit en winsk foar feroaringen; oerienkomst oer de tiid en beteljen fan wurk en sanksjes foar brekken fan kontraktoansjes, ensfh.).





Sjoch ek:

Psycholooch as persoan en profesjonele

Algemiene idee fan psychokorreksje as rjochting fan praktyske psychology

Behaviorale oanpak

De basiskwaliteiten fan in kwalifisearre ûnkwalifisearre psycholooch

Algemiene werjefte fan wittenskip

Return to Table of Contents: Introduction to the Profession "Psychologist"

2019 @ bibinar.info