Loftferieningsboarne Administraasjebelied Bestjoersôfspraak Wyt-Ruslân Algebra Arsjitektuer Libbenssigens Ynlieding foar it berop "psycholooch" Ynlieding foar de ekonomy fan 'e kultuer Hegere wiskunde Geology Geomorphology Hydrology en hydrometry Hydro- systemen en hydraulike masines Skiednis fan Oekraïne Culturology Kultuerology Logop Marketing Making- ynstruminten Medyske psychology- management Metalen en Welding Technologies ekonomy Descriptive mjitkunde Fundamentals fan ekonomyske t Oria Occupational Safety Fire taktyk prosessen en struktueren fan tinken Professionele Psychology Psychology Psychology fan behear fan de moderne fûneminteel en tapast ûndersyk yn ynstrumintaasje Sosjale Psychology Sosjale en filosofyske problemen Sosjology Statistyk Teoretyske fûneminten fan kompjûter automatyske kontrôle teory Kâns Transport Wet Turoperator Strafrjocht straffoardering Management moderne produksje Natuerkunde Physical ferskynsels Filosofy- klean en Ekology Ekonomy Skiednis fan ekonomy Basisyk ekonomy Ekonomy ekonomyk Ekonomyske histoarje Ekonomyske teory Ekonomysk analyse Untwikkeling fan 'e EU-ekonomy Notizen VKontakte Odnoklassniki My World Facebook LiveJournal Instagram
border=0

Taken en haadproblemen fan 'e psychologyske tsjinst yn it iepenbier ûnderwiis

De taken fan 'e tsjinst fan' e praktyske psychology yn it ûnderwiissysteem fan 'e Russyske Federaasje binne definiearre yn' e basisregels foar dokumint - de "Regels" op dizze tsjinst, it ûntwerp fan dat, troch it Ministearje fan Underwiis, publisearre waard yn septimber 1999.

It doel fan 'e tsjinst is om te helpen by it skeppen fan in sosjale ûntwikkelingssituaasje yn in ûnderwiisynstelling dy't de yndividu is en jout psychologyske omstannichheden foar it beskermjen fan de sûnens en persoanlikensûntwikkeling fan alle dielnimmers yn it ûnderwiiseproses.

De haadtaken fan 'e tsjinst binne ûnder oaren:

• it befoarderjen fan 'e persoanlike en yntellektuele ûntwikkeling fan bern, adolesinten en jongerein op elke leeftyd, harren ûntwikkeling fan eigen fêststelle en selsûntwikkeling;

• it befoarderjen fan de harmonisaasje fan it sosio-psychologyske klimaat yn edukative ynstellingen;

• psychologyske stipe fan edukative programma's om har ynhâld en metoaden oan te passen oan de yntellektuele en persoanlike mooglikheden fan studinten en learlingen;

• psychologyske analyze fan 'e sosjale situaasje fan ûntwikkeling yn edukative ynstellingen, it identifisearjen fan' e wichtichste problemen en it bepalen fan har oarsaken, manieren en middels om har te begelieden;

• previnsje en oerwinning fan ôfwikingen yn 'e ûntwikkeling fan bern, adolesinten en jongerein;

• psychologysk ûndersyk fan profesjonele aktiviteiten fan spesjalisten, edukative programma's en projekten, leardoelen;

• tarieding en skepping fan betingsten fan psychologyske en pedagogyske kontinuïteit yn 'e oergong fan stap nei stap yn it proses fan stipe ûnderwiis;

• it befoarderjen fan de fersprieding en ynfiering fan 'e realisaasjes fan psychologyske wittenskip yn edukative praktyk;

• wittenskiplik en metoadysk stipe fan 'e aktiviteiten fan ûnderwiisynspesjalisme.

De be> fan 'e Praktyske psychologystsjinst yn it ûnderwiissysteem binne bepaald yn it ramt fan trije haadaktiviteiten:

1. De wittenskiplike rjochting omfettet it probleemjen fan de problemen fan it stúdzje fan 'e patroanen fan ûntwikkeling en persoanlikensfoarming om de metoadyske basis foar te ûntwikkeljen foar de aktiviteit fan' e tsjinst fan praktyske psychology fan ûnderwiis, metoaden, middels en metoaden fan profesjonele tapassing fan psychologyske kennis yn it moderne edukative systeem.

2. De tapastlike rjochting is ferbûn mei de needsaak om de problemen fan it psychologyske ûntwerp fan 'e edukative proses te lieden, ynklusyf de tarieding fan edukative programma's, de oprjochting fan learboeken en learkrêften yn psychology, de ûntwikkeling fan de psychologyske basis fan didaktyske en metodologyske materialen, opliedingsprogramma's en it weryndieljen fan psychologyske en pedagogysk personiel.

3. De praktyske rjochting is rjochte op it spraakjen fan spesifike problemen direkteur yn in ûnderwiisynstelling, spesjalisearre psychologyske kasten en sintra yn 'e foarm fan it rendering fan direkte psychyske help.

Problemen yn elk fan dizze gebieten binne begelaat troch saakkundigen mei passende kwalifikaasjes.





Sjoch ek:

Psychoanalysis en de oanbe>

Ut de skiednis fan 'e formaasje fan psychology as wittenskip

De wichtichste easken foar de persoanlikheid fan in praktyske psycholooch

FERLIEDE PRELIMINARE WÊRS ITALYSJE HELPEN

Return to Table of Contents: Introduction to the Profession "Psychologist"

2019 @ bibinar.info